LA DICTÉE-POÈME DE PAPY GUY : LE CHEVREUIL
Publié le 29/06/2020 | La dictée
LE CHEVREUIL
De sa longue expérience de l’enseignement et de l’amour de la langue française sont nées ces petites formes écrites à emploi multiple.
Voici la méthode de papy Guy :
D’abord il lit le texte à haute-voix et explique les mots un peu difficiles.
Ensuite il fait la dictée, enfin il fait réciter le poème à ses petits enfants.*
Tout ça vous connaissez déjà n’est-ce pas ? Alors une fois n’est pas coutume, nous vous proposons dans ce numéro de Bibouille, une page entière dédiée à la méthode de Papy Guy. Pour ce faire, suivons à pas de loup, le jeune chevreuil…
Le jeune chevreuil,
Adore les feuilles
Bouleau, tilleul
Et chèvrefeuille
Toutes, il les cueille !
PRÉCISIONS À APPORTER AVANT LA DICTÉE :
Attirez l’attention des enfants sur les diffé- rentes graphies du son « euil » :
• Faites leur énumérer les mots du poème dans lesquels ils entendent le son « euil »
/!\ Attention au mot « tilleul » qui diffère légèrement.
• Si certains mots vous semblent compliqués, n’hésitez pas à donner aux enfants plus d’indications, voire à épeler les mots
EXPLOITATION DE TEXTE, APRÈS CORRECTION :
Revenez sur les mots plus difficiles à com- prendre et/ou sur ceux qui ont fait l’objet d’erreurs. Ici nous proposons d’approfondir quelques notions d’orthographe et de conjugai- son :
• Adore => adorer (du latin « orare » prier), signifie :
– rendre un culte divin
– aimer beaucoup, passionnément quelque chose ou quelqu’un
Demandez aux enfants de trouver des mots de la même famille (adoration, adorable…)
• Cueillir = proposez aux enfants de conjuguer ce verbe du 3e groupe aux temps de l’indicatif (bon entraînement pour apprivoiser sa graphie espiègle !)
• Recherchez ensemble l’origine du mot « chèvrefeuille » (feuille de chèvre ou de bouc (autre nom donné au chevreuil))
EXERCICES DE LANGAGE POSSIBLES :
Voici quelques suggestions, nul doute que vous en trouverez d’autres !
• Énumérez les animaux de la famille des cervidés (chevrette, faon, daguet, cerf, biche, etc.)
• Évoquez l’histoire des jeunes chevreuils qui s’enivrent en broutant les jeunes pousses du chèvrefeuille. Quelles sont les conséquences ? (Ils se sauvent moins vite en cas de danger)
• Citez ensemble les noms d’arbres que vous connaissez
•Demandez aux enfants quels sont leurs goûts, leurs préférences dans divers domaines (musique, arts, nourriture, jeux, etc.)
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